Διαταραχή μαθηματικών

Η μαθηματική διαταραχή είναι μια κατάσταση στην οποία η μαθηματική ικανότητα ενός παιδιού είναι πολύ χαμηλότερη από την κανονική για την ηλικία, τη νοημοσύνη και την εκπαίδευσή τους.

Τα παιδιά που έχουν μαθηματική διαταραχή έχουν πρόβλημα με απλές μαθηματικές εξισώσεις, όπως η μέτρηση και η προσθήκη.

Η μαθηματική διαταραχή μπορεί να εμφανιστεί με:

• Διαταραχή αναπτυξιακού συντονισμού
• Αναπτυξιακή διαταραχή ανάγνωσης
• Μικτή διαταραχή εκφραστικής-εκφραστικής γλώσσας

Το παιδί μπορεί να έχει πρόβλημα με τα μαθηματικά, καθώς και χαμηλές βαθμολογίες στα μαθήματα μαθηματικών και στις εξετάσεις.

Τα προβλήματα που μπορεί να έχει το παιδί είναι:

• Πρόβλημα με την ανάγνωση, τη γραφή και την αντιγραφή αριθμών
• Προβλήματα καταμέτρησης και προσθήκης αριθμών, κάνοντας συχνά απλά λάθη
• Δύσκολος χρόνος που λέει τη διαφορά μεταξύ προσθήκης και αφαίρεσης
• Προβλήματα κατανόησης μαθηματικών συμβόλων και προβλημάτων λέξεων
• Δεν είναι δυνατή η σωστή ευθυγράμμιση αριθμών για προσθήκη, αφαίρεση ή πολλαπλασιασμό
• Δεν είναι δυνατή η τακτοποίηση αριθμών από το μικρότερο στο μεγαλύτερο ή το αντίθετο
• Δεν καταλαβαίνω γραφήματα

Οι τυποποιημένες εξετάσεις μπορούν να αξιολογήσουν τη μαθηματική ικανότητα του παιδιού. Οι βαθμοί και η απόδοση της τάξης μπορούν επίσης να βοηθήσουν.

Η καλύτερη θεραπεία είναι η ειδική (διορθωτική) εκπαίδευση. Τα προγράμματα που βασίζονται σε υπολογιστή μπορεί επίσης να βοηθήσουν.

Η έγκαιρη παρέμβαση βελτιώνει τις πιθανότητες για καλύτερο αποτέλεσμα.

Το παιδί μπορεί να έχει προβλήματα στο σχολείο, όπως προβλήματα συμπεριφοράς και απώλεια αυτοεκτίμησης. Μερικά παιδιά με μαθηματική διαταραχή ανησυχούν ή φοβούνται όταν τους δοθούν μαθηματικά προβλήματα, καθιστώντας το πρόβλημα ακόμη χειρότερο.

Ζητήστε ραντεβού με τον γιατρό σας εάν έχετε οποιεσδήποτε ανησυχίες σχετικά με την ανάπτυξη του παιδιού σας.

Η αναγνώριση του προβλήματος νωρίς είναι σημαντική. Η θεραπεία μπορεί να ξεκινήσει από το νηπιαγωγείο ή το δημοτικό σχολείο.

Αναπτυξιακή δυσκαλκία

Grajo LC, Guzman J, Szklut SE, Philibert DB. Μαθησιακές δυσκολίες και διαταραχή αναπτυξιακού συντονισμού. Σε: Lazaro RT, Reina-Guerra SG, Quiben MU, eds. Νευρολογική αποκατάσταση του Umphred. 7η έκδοση Φιλαδέλφεια, PA: Elsevier; 2020: κεφ. 12

Kelly DP, Natale MJ. Νευροαναπτυξιακή και εκτελεστική λειτουργία και δυσλειτουργία. Σε: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds. Βιβλίο Παιδιατρικής Nelson. 21η έκδοση Φιλαδέλφεια, PA: Elsevier; 2020: κεφ. 48

Nass R, Sidhu R, Ross G. Autism και άλλες αναπτυξιακές αναπηρίες. Σε: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. Νευρολογία Bradley στην Κλινική Πρακτική. 7η έκδοση Φιλαδέλφεια, PA: Elsevier; 2016: κεφ. 90.

Rapin I. Dyscalculia και ο υπολογισμός του εγκεφάλου. Pediatr Neurol. 2016, 61: 11-20. PMID: 27515455 pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27515455/.