Τι είναι η διανοητική καθυστέρηση, οι αιτίες, τα χαρακτηριστικά και το προσδόκιμο ζωής

Περιεχόμενο

• Πιθανές αιτίες
• Πώς να προσδιορίσετε την ψυχική καθυστέρηση
• Κύρια χαρακτηριστικά της διανοητικής καθυστέρησης
• Ήπια διανοητική καθυστέρηση
• Μέτρια διανοητική καθυστέρηση
• Σοβαρή διανοητική καθυστέρηση
• Προσδόκιμο ζωής

Η ψυχική καθυστέρηση είναι μια κατάσταση, συνήθως μη αναστρέψιμη, που χαρακτηρίζεται από μια πνευματική ικανότητα χαμηλότερη από την κανονική με δυσκολίες μάθησης και κοινωνικής προσαρμογής, η οποία είναι συνήθως παρούσα από τη γέννηση ή που εκδηλώνεται στα πρώτα χρόνια της παιδικής ηλικίας.

Πιθανές αιτίες

Στις περισσότερες περιπτώσεις, η αιτία της διανοητικής καθυστέρησης είναι άγνωστη, αλλά αρκετές καταστάσεις κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης μπορούν να προκαλέσουν ή να συμβάλουν στην ψυχική καθυστέρηση του παιδιού, όπως η χρήση ορισμένων φαρμάκων, η υπερβολική κατανάλωση αλκοόλ, η ακτινοθεραπεία και ο υποσιτισμός.

Δυσκολίες που σχετίζονται με την πρόωρη γέννηση, τραυματική εγκεφαλική βλάβη ή πολύ χαμηλή συγκέντρωση οξυγόνου κατά τον τοκετό μπορεί επίσης να προκαλέσει διανοητική καθυστέρηση.

Οι χρωμοσωμικές ανωμαλίες, όπως στο σύνδρομο Down, είναι κοινές αιτίες διανοητικής καθυστέρησης, αλλά αυτή η κατάσταση μπορεί να είναι συνέπεια άλλων κληρονομικών διαταραχών που μπορούν να διορθωθούν πριν εμφανιστεί η διανοητική καθυστέρηση, όπως στην περίπτωση της φαινυλκετονουρίας ή του κρητινισμού, για παράδειγμα.

Πώς να προσδιορίσετε την ψυχική καθυστέρηση

Οι βαθμοί νοητικής καθυστέρησης που μπορούν να παρατηρηθούν μέσω της δοκιμής πηλίκων νοημοσύνης (IQ).

Τα παιδιά με IQ 69 έως 84 έχουν μαθησιακή αναπηρία, αλλά δεν θεωρούνται διανοητικά καθυστερημένα, αλλά εκείνα με ήπια διανοητική καθυστέρηση, τα οποία έχουν IQ 52 έως 68, αν και έχουν ανάγνωση, μπορούν να μάθουν τα βασικά απαιτούνται εκπαιδευτικές δεξιότητες καθημερινά.

Κύρια χαρακτηριστικά της διανοητικής καθυστέρησης

Η διανοητική καθυστέρηση μπορεί να ταξινομηθεί ως:

• Ήπια διανοητική καθυστέρηση

Χαρακτηρίζεται από πνευματικό πηλίκο (IQ) μεταξύ 52 και 68.

Τα παιδιά με ήπιο βαθμό νοητικής καθυστέρησης μπορούν να επιτύχουν ένα επίπεδο ανάγνωσης παρόμοιο με εκείνο των παιδιών μεταξύ της 4ης και της 6ης τάξης, μαθαίνοντας τις βασικές εκπαιδευτικές δεξιότητες που χρειάζονται στην καθημερινή τους ζωή.

Αυτά τα άτομα γενικά δεν έχουν εμφανή σωματικά ελαττώματα, αλλά μπορεί να έχουν επιληψία και χρειάζονται επίβλεψη από ειδικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Συχνά είναι ανώριμα και κακά εκλεπτυσμένα, με μικρή ικανότητα κοινωνικής αλληλεπίδρασης. Η σκέψη τους είναι πολύ συγκεκριμένη και γενικά δεν είναι σε θέση να γενικεύσουν. Έχουν δυσκολίες προσαρμογής σε νέες καταστάσεις και μπορεί να έχουν κακή κρίση, έλλειψη πρόληψης και υπερβολική αξιοπιστία και είναι σε θέση να διαπράξουν παρορμητικά εγκλήματα.

Παρά την περιορισμένη πνευματική ικανότητα, όλα τα παιδιά με νοητική καθυστέρηση μπορούν να επωφεληθούν από την ειδική εκπαίδευση.

• Μέτρια διανοητική καθυστέρηση

Χαρακτηρίζεται από ένα πηλίκο νοημοσύνης (IQ) μεταξύ 36 και 51.

Είναι πιο αργοί να μάθουν να μιλούν ή να καθίσουν, αλλά εάν λάβουν επαρκή εκπαίδευση και υποστήριξη, οι ενήλικες με αυτόν τον βαθμό νοητικής καθυστέρησης μπορούν να ζήσουν με κάποια ανεξαρτησία. Όμως, η ένταση της υποστήριξης πρέπει να καθοριστεί για κάθε ασθενή και μερικές φορές μπορεί να χρειαστεί λίγη βοήθεια για να μπορέσουμε να ενσωματώσουμε.

• Σοβαρή διανοητική καθυστέρηση

Χαρακτηρίζεται από ένα πηλίκο νοημοσύνης (IQ) μεταξύ 20 και 35.

Ως χαρακτηριστικά σοβαρής διανοητικής καθυστέρησης, η μαθησιακή αναπηρία μπορεί να επισημανθεί ακόμη και σε σύγκριση με ένα παιδί με λιγότερο έντονη καθυστέρηση, ειδικά σε περιπτώσεις όπου το IQ είναι κάτω από 19. Σε αυτές τις περιπτώσεις, γενικά, το παιδί δεν μπορεί να μάθει, να μιλήσει ή να κατανοήσει σε κάποιο βαθμό βρίσκεται, απαιτείται πάντα εξειδικευμένη επαγγελματική υποστήριξη.

Προσδόκιμο ζωής

Το προσδόκιμο ζωής των παιδιών με νοητική καθυστέρηση μπορεί να είναι μικρότερο και φαίνεται ότι όσο πιο σοβαρή είναι η ψυχική καθυστέρηση, τόσο χαμηλότερο είναι το προσδόκιμο ζωής.